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如何教育孩子的书有哪些

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  说到孩子的教育,每个做父母都表示无奈不知道怎么教育孩子,为此,以下是小编分享给大家的教育孩子的书,希望可以帮到你!

  教育孩子的书

  1、家庭中的儿童***意大利***

  这本书讲述了蒙台梭利教育的基本理念:给孩子成长的自由,坚信孩子有自我学*发展的潜力。中心的思想在于尊重和认可孩子内在的需要,而不是用成人的思想去影响孩子本能就具有的非同一般的成长的本能。

  2、李中莹亲子关系全面技巧

  李中莹的书将孩子和父母之间的亲子关系剖析的非常深刻,这本书就是要告诉读者,要想孩子有所不同,家长必须先在自己的思想、言谈、行为和情绪表现方面有所不同。书中的教育方法也非常有实用性,且适用于所有知识层面的人。

  3、自卑与超越***奥地利***

  阿德勒,奥地利著名心理学家,其心理学在心理学历史中已成完整的体系,甚至有人认为其心理学的贡献超过了弗洛伊德。《自卑与超越》是阿德勒从个体心理学观点出发,阐明人生道路与人生意义的通俗性读物。不管有无器官上的缺陷,儿童的自卑感总是一种普通存在的事实,这本书对家长了解孩子的自卑心理会有些启发。

  以下这些,虽然知名度很高,但口碑很不错,从完整性考虑,同样推荐给大家。

  4、窗外的小豆豆***日本***

  《窗边的小豆豆》,这是一本没有教育名言的名著,被评为“世纪最有影响图书”。作者黑柳彻子用自己亲身经历讲述着教育故事,仿佛在重温着一段美好的回忆。书中都是一个个简单又简短小故事,文笔质朴、*实,其中又蕴含了很多教育的哲理。

  5、孩子你慢慢来

  龙应台的“人生三书”系列之一***《孩子,你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》***,文章很好看,其中溢满浓浓的母爱,孩子你慢慢来,母亲永远有耐心等你,这是一本能读出幸福的书。

  6、五岁熊孩子教我的事

  这是一本很有趣的育儿书,书中介绍的是比较“现代、个性“的育儿理念。不仅是一本怎么培养孩子和孩子相处的育儿指南故事书,也看到家长自己身上远远不足的一部分,值得推崇。

  教育孩子的技巧

  一:尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

  每当家长指出孩子的错误时,孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时,家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”,其实,这并不是狡辩,而是孩子对家长教育的一种反馈。

  教育是双向的,家长不仅要教,还要接受孩子的反馈,教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点,他们只管自己“教”,一点都不在意孩子反馈回来的信息,这样的教育往往达不到家长想要的目的。

  二:分析并尊重孩子的反馈

  当孩子对我们的教育作出反馈时,我们首先要对孩子的这种反馈作出分析,当然,这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析,还要连同孩子的动作及神情进行分析。

  但是值得家长们注意的是,不管是孩子的反馈是不是“狡辩”,都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中,当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时,那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析,就对孩子大吼,这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以,这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。

  可以想象,家长误解孩子的反馈,并对孩子的反馈进行压制,长久如此,孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合,家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

  三:针对孩子反馈出的问题,对其进行有目的的教育

  当家长分析出孩子反馈出的问题时,就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如,如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性,家长就再也不会,就可以通过实例,道理来讲述讲礼貌的重要性,引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最*错误言行所造成的责任,家长就要孤立孩子做一个知错就改,敢作敢为的人……

  总之,不管孩子对家长的教育作出任何反馈,尊重和认真分析孩子的反馈,都是达到教育目的的首要前提。

  四:家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

  心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”,并由此而引伸出了一个结论:在做事情时,只能有一个指导原则或价值取向。后来,人们把这个结论称为“手表定理”。

  教育孩子的心得体会

  一、对孩子多一些表扬和鼓励 。 有人说:“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点进步,都要及时表扬,让她有成就感,促使她再接再厉;退步时也尽量不要当面数落她,也不要拿自己的孩子和别人的孩子做对比。每个孩子身上都有很多闪光点,家长如果经常表扬鼓励孩子,孩子一定会有更出色的表现。

  二、培养孩子的自觉性,养成好*惯 。教育家孙云晓说过:“*惯决定孩子命运。”可见好*惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好*惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的,什么事错的。什么时间该做作业,什么时间该玩。*时,我总是鼓励她早睡早起,让她早晨早起去看太阳,并告诉她,最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以,她天天早起,看完之后会读读书。孩子大部分时间在学校度过,学校浓厚的学*气氛孩子知道该干什么,可是放学回到家却不知道了。

  所以,我总会让她放学回家,先完成作业,做作业时家人不许打扰。孩子爱读书,首先自己要养成爱读书的*惯。家长端着书,孩子也会仿效,*惯也自然而然形成。我给女儿买了许多书,每晚睡前读半小时书。我读我的书,她读她的书,她也会读得津津有味。不过好*惯不是一朝一夕形成的,要持之以恒,日积月累。

  三、培养孩子的独立性 。以前,我是事无巨细,结果孩子养成依赖的心理。现在,我不再提醒她,让她自己检查自己的书包。如果少带了,老师批评了我也不会过问。她已经知道这些生活上、学*上的事都是自己的事,她应该为自己的行为负责,将来才会是个有责任心的人。

  四、经常与老师联系,了解孩子在学校的学*状态和表现。家庭和学校之间要经常保持联系,保持一致,家长应当主动到学校去拜访老师,向老师反映孩子在家的学*情况和思想态度,询问孩子在校的学*态度,上课是否认真、发言是否积极等情况,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能够有针对性地教育孩子,才能避免孩子走弯路及养成一些不好的*惯。

  五、 要教育孩子勤奋刻苦学*,要立大志。人无志向就不能成大器,志向是一个人的奋斗目标。督促孩子要明确自己的奋斗目标,要求孩子要立大志,明确方向,努力学*。在家中,要求孩子作到“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师,听从老师的教诲。”上课时要做到认真听讲,要按时完成老师布置的一切作业;团结同学,要做到取长补短;在学校要争取多做些对大众有益的事情。严格遵守校规,力争做到一个“德智体”全面发展的优秀学生,将来才能为祖国效力,为人民服务。做一个有智慧、有德行、有觉悟的人,这就是我们对孩子的期望和教育的纲领。

  看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长,她们将会是我们的骄傲。

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